









丑,是天生的,不是你的错误,何必耿耿于怀?乖,是你的性格,咸阳职业高中,是你的人格力量所在,何必忧心忡忡?天生一副笨嘴笨舌的样子,是你的---,可扭其天性以迎流俗;天生一副多情善感的样子,可违背内心以示坚强;天生你耿介之性,可让流言来改变你;天生你同情之心,可让来消融你;无论如何,不必让人家一个眼色来动摇信念;无论如何,也不必让面前几个铜板来改变形象。彩虹有彩虹的美丽,白云亦有白云的韵致;大树有大树的风采,小草也有小草的可爱。山鸡披上孔雀的羽毛,咸阳职业高中招生,不是西施;小鸭学着---的嗓子,也永远成不了歌王。风度,让自然来体现吧,忸怩作态永远体现不了---;让本性来体现吧,装模作样更将是丑态毕现。
细节决定成败,咸阳职业高中报名,细节是成功的关键。
有这样一个故事,说一位年轻的大学毕业生,去一家银行面试,却怎么也无法通过,他没有丧失信心,在又一次面试中,他发现门口有一枚大头针,就随手捡了起来,恰好这一举动被进门的---看见了,当场便录用了他。当他有些疑惑不解的问---时,---说:“大头针虽然微不足道,但体现出一个人的细节观念,银行这个行业,只有注重细节的人才可以干的---!”
---,细节有着无穷的---,能成就人生的事业。
2、学生提出疑问,教师提示重要知识,举例:词类活用——使动用法:舞幽壑之潜蛟意动用法:侣鱼虾而友---名词作动词:况吾与子渔樵于江渚之上句式——定语后置:客有吹洞箫者宾语前置:何为其然也说明:以朗读加深对课文的体会,通过读了解文体特点和散文的韵律之美。
(五)第三环节:理清文章的思路,(学生默读,检查学生有无动笔勾画)
教师点拨:节——月夜泛舟的陶醉第二节——悲凉箫声的伤感第三节——人生失意的悲情第四节——随缘而安的态度第五节——忘情尘世的洒脱说明:此步骤重在倡导学生学会自学,学会合作。同时也让学生体会诵读在文言文学习中的重要性,从而在语感上进行强化,促进课文的背诵。从读到理解文意,再从理解文意到背诵,、落实教学目标。
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