高新职业学校-咸阳职业学校招生-咸阳职业学校

本质性差别在于初中的语文能力的形成过程是接受型，高中的语文能力的形成过程是自觉型，教师一般都不直接分析课文章法，而是在时代背景，作者思路，文章意境上大做文章。高中语文老师讲课总是以一种高屋建瓴的态势，加之一种文学---和欣赏的眼光来熏陶学生，咸阳职业学校，学生认识文学，咸阳职业学校招生，提高修养的。如果哪个高中语文老师是一句句一段段教课文，1月后就被学生赶下讲台了。从具体的作业本上看，咸阳职业学校报名，有周记本，作文本，文选摘抄精粹本，练字本，基础知识归纳本，错题本，读书笔记本等等。

1、必须坚持以学生为主，让学生在学习中感受到语文的乐趣，语文教师只作为一个引导者存在。2、讲解不求面面俱到，务求重点---，形成系列。如<想北平>一文，浓烈的感情、京味语言、概括要点均为重要内容，我们在讲解时只选择概括要点这一个重点。3、教学计划必须依据学情及时加以修改。如<我与地坛>原本设定“珍爱生命”作为情感训练重点，但让学生谈论感悟时，咸阳职业学校有哪些，大多数学生却在抒发自己对母爱的赞颂，下课后，我们又及时印发了<母亲颂><一个父亲的札记>等内容，强化学生对父母亲情的情感体验。