咸阳职业学校有哪些-高新职业学校-咸阳职业学校

在教学过程中，咸阳职业学校报名，开展论辩，以说促写叶圣陶先生曾说：“语言训练与思维训练要同时并举。”我们学习的所有知识都是存在于各种各样的情境中，只有使学生对生活对人生产生了思考，才能促进其思辨能力的发展。教师要抓住学生的思维特点，咸阳职业学校，将学习和情境化的实践活动结合起来。教师可以结合---开展辩论活动，营造一个富有思辨性的学习氛围。在开展论辩活动时，要结合当下的---，要结合学生的生活实际，也要符合学生的心理特点。在辩论过程中要让学生愿意说，能够说出自己的观点。

二、削枝强干，锤炼教案内容是使教案深刻充实的---

　　教案的---特点在于说理，即内容与说理的有机融合要体现在整个教案过程中。这样，靠内容的充实和环环相扣，使教案具有科学性、逻辑性、深刻性。要给听者留下深刻的印象，咸阳职业学校，必须做到“说主不说次”、“说大不说小”、“说精不说粗”。所以要对教案的内容进行锤炼，削枝强干。怎样锤炼教案的内容呢?

　　1. 要具有清晰的结构

　　能抓住听者心弦的教案，必须有一个经得起推敲的逻辑结构，要在注意把握教材自身内容联系的条件下，组织好教案的结构。