









2. 要确定明确的教学目标
依据课标、教材和学生实际,从知识、技能、能力、思想品德等方面确定本节课的教学目标,如果说教材是教案的“血肉”,结构就是教案的“骨架”,那么,教学目标是整个教案的“”。也就是说,目标确定后,教案的整个安排,一切一切都要服从于教学目标,目标不能虚晃一,不能和教学内容脱节,还要具体、明确而。
3. 要分析准确重点难点
要结合教材的---、作用、内容与学生的起点行为情况分析教材重点、难点,尤其要注意分析难点的位置、程度、成因和突破难点或分散难点的关键与措施,以及在难点的教与学中培养学生思维能力的策略。
---搜集和选用材料是使教案深刻生动的根基
课题确定后,你的教案能否深刻、生动,咸阳职业学校,从而吸引人、说服人,那么材料的搜集和选用是关键的一步。否则,教案的内容不充实,只能显示出一种浅薄,而缺乏一种厚重感。应依据哪些标准?选取哪些材料呢?
1.教学课标中的教学目标,教参对教材内容的分析。
2. 有关的教育教学理论及教学原则。
3.学生的起点行为情况。这包括学生原有的知识、技能、能力、学习方法、学习态度等非智力因素情况。
4.为了突破或分散本节难点,而需要的有关铺垫材料。
柑桔与柚子嫁接,变成的是另外一种植物;驴子与马杂交,变成的是另外一种动物;沐猴而冠,人非人,猴非猴;,牛非牛,咸阳职业学校地址,马非马。保存朴素,就是保存---,咸阳职业学校电话,就是保存自己的基因与血型,就是尊重自己,永远成为自己。
,终有识破的时候;---,终有揭穿的时候;粉饰,终有褪色的时候;,终有露馅的时候。
一副木椟不会比一粒珍珠更珍贵,一只瓶子不会比一份美酒更---,一片羽毛不会比一双翅膀更有用。
一句不会比一份真情更动人,一种---不会比一副肝胆更有力,一件服饰不会比一颗---更温暖,一身皮囊不会比一颗更重要。
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