









(第二课)罗斯福新政1、背景:1929-1933经济危机---后,胡佛采取自由放任的经济政策,结果经济危机非但没有克服,反而恶化。1932年罗斯福在大选中获胜,1933年---后实行新政。2、罗斯福新政的起止时间:1933——19393、新政的内容:(1)整顿银行与金融业(2)调整农业政策(3)复兴工业:蓝鹰行动(4)社会救济与公共工程4、罗斯福新政的意义:(1)使美国度过了经济大危机(2)缓和了美国的社会矛盾:遏制了美国势力、避免了无产---的发生(3)改变了美---的生活:的扩大;社会保障体系初步建立(4)***了---经济的新模式,对以后的发展产生深远影响5、政的实质:加强对经济的---和管制。新政的前提:未触动制度6、特点:指导思想方面:放弃自由放任思想,咸阳职业高中,转向---经济的凯恩斯主义;内容方面:加强对金融、工业、农业和社会---等方面的---;影响方面:了---经济发展的新模式,促进了垄断的诞生。
我国普通高中的教育体系还在不断完善、改革。由初的各地大统一发展到文理科的出现,接着给予部分省市自主开展高中课程改革,给予有能力的出版社出版高的高中教材,---了曾经人教版教材一枝独秀的局面,后来选修课的出现使高中展现出新的活力。2003年,我国以来高中、深、的一次普通高中课程改革逐渐展开,新课程不再以学期区分学习内容,而是以模块来区分,例如数学,以前按照函数、代数、平面几何、立体几何、概率与统计、---与导数的顺序安排学习,在数学新课程<数学>必修1主要为函数,必修2为几何,必修3主要讲实用性的数学知识,必修4是三角函数及平面向量,必修5是解三角形、数列及不等式。至此学生可完成高中数学必修课程内容,咸阳职业高中---,而新课程采取必修课程+选修课程、活动课程+学科课程、职业教育课程+学术性课程的形式在各地进行实验和推广。
高中的教学内容与其之前的初等教育(小学)、中等教育初级阶段(初中)相比,具有---的理论色彩。如果说小学与初中的教育的目标是授予学生在现代社会基本的生存能力,那么,高中的知识已经渗透了各个学科化与理论化的基础知识与研究方法。在认识论上,咸阳职业高中地址,相对于小学与初中的经验倾向与主观感受,高中学段的学习要求学生在掌握了各科的基础理论后,运用这些系统的工具分析与解决相应领域稍具抽象性的问题。
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