









在高中语文写作中体现思辨能力的一种文体是议。但多数学生所写的议缺乏逻辑结构,大多是确定立意之后,用一些名人素材简单堆砌成一篇作文。这背后所反映出的就是学生思辨能力不足,表述不准确,论据没有说服力。思辨能力是写好一篇议的能力,咸阳职业学校,用辩证的思维去看待问题和用理性的头脑去分析事物是写好一篇议的基础。因此,咸阳职业学校找,教师要以培养学生思辨能力为基础,以思辨能力的发展带动学生议写作水平的提高。
思辨能力是一种思维能力,咸阳职业学校,就是以分析信息为基础,对事物和问题进行分析、推理、评估,终形成能够解决问题的决策或结论的能力。颁布的2017版高中语文课程标准将“思维发展与提升”作为语文的四个学科素养之一,并将“思辨性阅读与表达”列为单独的学习任务群,足见思辨能力对于高中语文学习的重要性。而其中“思辨性表达”就是要求学生写作时应具有思辨能力。
<雷雨>是曹禺先生的戏剧代表作品,也是现代戏剧的一篇力作,该剧以20年代初的社会为背景,咸阳职业学校---,通过一个带有浓厚封建色彩的资产家庭内部的尖锐冲突以及周、鲁两家复杂的矛盾纠葛,生动地展现了具有典型意义的剥削家庭的罪恶历史。学习本课,应紧扣故事发生的背景、仔细体味作者是如何通过个性化的对话,来推动故事情节发展的,从而真正把握剧中人物性格冲突及表现技巧,重点掌握戏剧冲突的性及戏剧语言的个性化与表现力。
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