教学思路
“讨论”的理性认识——“讨论”的策略把握——“讨论”的能力训练。
主要教学方法
以实践为主，以动态的语文活动为主，在讨论中学会讨论，咸阳艺术高中地址， 在老师的引导下，开展理性的、智慧得、策略的讨论，让学生通过一堂课的学习，提高对这一语言活动的理性认识和操作能力。
教学资源
教材“讨论”专题短文
剪辑---关于“读书讨论”的录像片
设计讨论话题：1)关于校园评比班花、班草的校园话题;2)关于语文教材---的社会话题。
教学过程预设(分课时写)
看着满楼道的各个学校的招收简章，个个疲惫不堪的高三学们，心里冲满惧怕!我们的高三会是什么样子?
明知道时间无法停止，却依然一次又一次，咸阳艺术高中招生，固执地，许下漂亮的心愿!有人说到“别孩子气了，成熟一点，别幼稚了，稳重一点!”从此丢弃那颗童真的心，做大家都希望我做的成熟而稳重的人。给自己想出了---个理想，约束自己，为理想而奋斗。然而，实现理想一定会经历险阻!慢慢的，头上长出一对敏感的触角，一不小心，它就轻易---，我只好难过的躲到没有人的地方，苦苦的思考，咸阳艺术高中---，让触角变得不敏感的方法——实现理想!
进行一事一写的片段性训练。这个时代是一个信息大的时代，学生每天接触各种各样的消息。教师要善于利用这些信息，针对当下有讨论度、有影响力的---或现象，让学生进行思考，并且展开讨论，咸阳艺术高中，写一些议论性的文段表达自己的观点。这种训练方式可以训练学生透过现象看本质，---抓重点的能力，有利于培养学生的思辨能力。三、重视思辨能力的培养，引导学生多角度积累思辨性素材
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